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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师作为一个光荣而又神圣的职业，承载着教书育人的责任。作为一名优秀的教师，既要重视对学生能力的培养，更要重视自身素质与专业能力的提升。 说课作为一种教学研究的新方式，已越来越引起教师、学校和教研部门的高度重视。“说”发挥了说课教师的作用，“评价”又使教师群体智慧得以发挥，说课是教师综合教学能力的体现，从这个意义上讲，说课是依托教材和大纲的一次艰辛的创作，是教师素质、功底及展示能力的综合体现。为此，2022年11月4日，我校机电工程部组织了优质课之说课评选活动。 赵云峰老师作为机电工程部的一名老教师，说课环节条理清晰，围绕着游标卡尺的使用方法，深刻剖析了教材与学生，课堂讲解细致，学生动手能力强，参与度极高。
海广伟老师以机器人的舞蹈为切入点，课件生动有趣，引人注意，说课过程完整，贴合实际，让学生在生活中学习，同时利用微课、钉钉、微信等信息化手段，真正使学生寓教于乐。
《论语》是我国著名的文学经典名作，张晶晶老师节选《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，课堂中利用任务驱动法、小组合作探究的方法，极大的调动了学生的积极性，课件精美，说课过程环环相扣。
三位老师说课完毕后，我校教务科科长高淑红、机电工程部主任李军磊对以上三位老师的说课进行了简单的点评，告诉我们，精彩的说课总结起来就8个字：“透、准、全、真、新、实、情、融”。“透”即：大赛文件研究透；教学大纲理解透；教学内容分析透；教学理念把握透；说课内容熟练透。“准”即说课内容选择准；学情分析把握准；教学目标定位准；教学策略制订准；重点难点突破准；信息手段应用准；说课语言描述准。“全”即说课环节全；运用策略全；佐证材料全。“真”即真实的课堂，真实的教学环境，真实的学生、真实的教学设计。“新”即信息化手段新；语言表述新；教学设计新。“实”即教学手段实；问题解决实；目标达成实。“情”即教学内容升华有“情”；教师展示语言有“情”。“融”即说课设计融为一体；语言表述融为一体。
说课是考评教师专业知识、分析教材能力、设计教学能力、教学技能和教育理论素养的有效手段。通过此次说课，拓展了教师研究视野，增强了教研活动实效，提升了课堂教学效率，强化了教师教学素养，使我校教师的专业能力与综合素质均得到很大的提升。 编辑：郭战宾 图文：田嘉 审核：李军磊 |
